Sur la collaboration entre la recherche et la pratique en éducation : la Recherche orientée vers la conception comme co-construction

Résumé

L'article introduit la problématique du cahier thématique. Il explique la problématique de l'interaction entre la recherche et la pratique en éducation dans une perspective de théorie des systèmes qui part de la différence entre les perspectives, les intérêts et les logiques d'action de la recherche et de la pratique en éducation. Des variantes existantes de l'organisation de l'interaction sont esquissées, par exemple dans le conseil et l'accompagnement de projets, dans la recherche sociale inspirée par l'utilité ainsi que dans le transfert de connaissances par des synthèses de recherche. La recherche en éducation orientée vers la conception est délimitée comme une constellation spéciale de co-construction, dans laquelle des acteurs de différents systèmes de référence collaborent de manière égale à la résolution d'un problème d'éducation et à la réponse à une question de recherche.