Recherche orientée vers le dialogue en formation des adultes/formation continue Réflexions théoriques et méthodologiques sur la conception de la relation entre science et pratique
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Résumé
La recherche en formation des adultes et formation continue est confrontée au défi d’un champ de pratique dynamique et hétérogène dont il convient de prendre en compte les particularités. La contribution propose le renforcement d’une approche de recherche orientée vers le dialogue. Celle-ci souligne la signification d’une relation science-pratique sur un pied d'égalité en matière de participation, de communication, de réflexion et d’émancipation. Les exigences vis-à-vis d'une approche méthodologique de la recherche orientée vers le dialogue sont illustrées à l'aide d'un projet de recherche. Celui-ci nécessite la création d'une base de confiance et d'espaces de dialogue, la mise en place d'un dialogue continu pendant le déroulement de la recherche ainsi que la communication des résultats du projet orientée vers la pratique et le développement de nouveaux questionnements par un processus reliant le dialogue et la réflexion.
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