Theorie-Praxis-Transfer revisited: Praktische Erfahrungen vor und neben dem pädagogischen Studium als vernachlässigte Ressource. Ergebnisse einer Studierendenbefragung an 15 deutschen Universitäten
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Abstract
Der Beitrag beschreibt die Anlage zentralen Ergebnisse einer Studierendenbefragung in 15 pädagogischen Mono-Bachelor-Studiengängen. Im Mittelpunkt steht die Frage, welche Erfahrungen Studierende in das Studium mitbringen. Die Ergebnisse zeigen, dass ein Großteil der Studierenden bereits mit fachlich affinen praktischen Erfahrungen ins Studium eingestiegen und häufig auch studienbegleitend entsprechend tätig ist, diese Erfahrungen aber von vielen Befragten selbst unterschätzt werden.
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