Les besoins en formation de la société comme catégorie directrice de l'éducation publique des adultes Planification de programme entre facteurs d’influence hétérogènes
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Résumé
Sur la base d'une analyse secondaire de données d'entretiens qualitatifs, le présent article examine les défis auxquels sont confrontées les institutions publiques d'éducation des adultes dans le cadre d'une programmation orientée vers les besoins de la société en matière de formation. L'analyse secondaire se base sur une étude de cas d'universités populaires. Les résultats mettent en évidence les difficultés liées au manque de ressources.
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